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Schulfußball

Auch A-Junioren souverän weiter
 

Advent 2018

Vorbereitungen laufen
 

Schulfußball

DBG-C-Jugend im Viertelfinale
 

Schulcafeteria und Schulladen

Weitere Helfer gesucht
 

Die Oktober-Ausgabe des Schulfensters ist online

Nachrichten aus dem DBG
 

AG Geschichte

Mit dem Rad auf den Spuren der Industriekultur

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Galerie

Essens Schuldezernent ehrt DBG Bundessieger

Preisverleihung im DBG
 

Astronomie AG

Junge Forscherinnen und Forscher gesucht
 

Wettbewerbserfolge in Technik

Interview mit Herrn Lübbering
 

Hilfe, es weihnachtet sehr!

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Sportliches Schuljahresende

Blockseminar der Q1 und Bundesjugendspiele
 

"Ein Anfang mit Schrecken"

Sechstklässler inszenieren antiken Thriller
 

Tonstudiobesuch mit Sandy

Mittelstufenchor begleitet Essener Kult-Barden
 

Weltreligionen in der Nähe

Sechtsklässler besuchen Merkez-Moschee
 

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You are here: FächerFÄCHERSPORTSportprofile Sek. II

Kursprofile im Fach Sport
 
 
Sportbereich I
 
  
Sportbereich II
 
Akzentuierung der beiden folgenden Inhaltsfelder
 
 
 
Sportspiele
 
Basketball
plus
Badminton
 
 

Fitness
 
Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen

 
 
 
  • Kooperation und Konkurrenz
  • Gesundheit
 
 
Sportspiele
 
Volleyball
plus
Sportspielvarianten
( Beach-Volleyball ...)
 
 
Leichtathletik
 
Ausgewählte leichtathl. Disziplinen und Ausdauerlaufen
plus
leichtathl. Mehrkämpfe
plus
komplexe leichtathl. Wettbewerbe
(„Sportabzeichen“)
 
 
 
 
  • Leistung
  • Kooperation und Konkurrenz
 
 
Sportspiele
 
Fußball
plus
Spiele/Trendsport
 
 
 
Fitness
 
Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen

 
 
  
  • Kooperation und Konkurrenz
  • Leistung

 

Fitness
 
Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen

 

 
 
Gymnastik, Tanz, Bewegungskünste
 
Schwerpunkt: Tanz
 
 

 

 

  • Bewegungsgestaltung
  • Gesundheit
 
 
Sportspiele
 
Volleyball
plus
Sportspielvarianten
( Beach-Volleyball ...)
 
 
 
Gleiten, Fahren, Rollen
 
Fortbewegen auf Rollen und Rädern
(Fahrrad, Inline-Skating)
plus
Gleiten (Kanu-Tour)
 
 
 
  • Leistung
  • Kooperation und Konkurrenz
      
Die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sollen für die Qualifikationsphase in zwei Bewegungsfeldern und Sportbereichen unter Berücksichtigung aller Inhaltsfelder entwickelt werden.
Dabei müssen zwei Inhaltsfelder im Sinne einer Akzentuierung um­fassend in allen inhaltlichen Schwerpunkten thematisiert werden.
Aus den übrigen vier Inhaltsfeldern ist immer mindestens der erste Schwerpunkt (Fettdruck) mit den jeweils zugehörigen Kompetenzerwartungen zu berücksichtigen.

Hier kommt ihr zur Profilübersicht der einzelnen Sportbereiche für die Q1 und Q2.