Siegerehrung im Essener Rathaus
Jan Beewen wird neuer Einrichtungsleiter
Das DBG ist bunt
Renovierung abgeschlossen
Exkursionen der Jahrgangsstufen 7 und 8
Besuch der Alten Synagoge und des Weltkulturerbes Zeche Zollverein
Deutscher Vizemeister
Die Juni-Ausgabe des Schulfensters ist online
Nachrichten aus dem DBG
Theaterstück des DaGe-Kurs Jgst. 9
Ergebnisse der Juniorwahl am DBG
DBG auf Anhieb Stadtsieger
XXXII. Salesianische Sportspiele
Riesenerfolg in Genua
Beachweek
Sport in der City
9. Exkursion führte zur Halde Rungenberg
Thomas Kutschaty und die Handynummer des Bundeskanzlers
DBG dreimal im Finale
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Die hier genannten Unterrichtsvorhaben bilden verkürzt das schulinterne Curriculum im Fach Deutsch ab. Es kann durchaus zu Abweichungen kommen; die Reihenfolge der Unterrichtsvorhaben ist ebenfalls nicht festgelegt.
| Klasse 5 | Wir in unserer neuen Schule |
| Richtig zu schreiben kann man lernen | |
| Reflexion über Sprache: Rund ums Nomen | |
| Berichten und Beschreiben | |
| Epische Kleinformen: Märchen/Gruselgeschichten | |
| Reflexion über Sprache: Rund ums Verb | |
| Von Wortarten zu Satzgliedern | |
| Wir lesen einen Jugendroman | |
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Der Duden 1 (Rechtschreibung) sollte bis zu den Herbstferien angeschafft worden sein. Angestrebt wird der Aufbau einer Klassenbibliothek. |
| Klasse 6 | Wir lesen und gestalten Fabeln |
| Wir berichten, appellieren und beschreiben | |
| Nachdenken über Sprache: Rechtschreibung / Kommasetzung | |
| Wir lesen ein Jugendbuch | |
| Reflexion über Sprache: Erweiterung der Satzglieder | |
| Wir lesen und verstehen Gedichte | |
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Projekt: Buchvorstellung Eigenes Buch auswählen, Informationen zum Autor einholen, Vorlesen einer für das Buch exemplarischen Textstelle, Ausleihmöglichkeiten für Schüler. |
| Klasse 7 | Lyrik: Balladen/ Erzählgedichte |
| Sachtexte erfassen | |
| Jugendroman/ Novelle/ Drama/ (Hörspiel-/ Hörbuchbearbeitung) | |
| Wunschvorstellungen in lit. Texten - Konjunktiv II | |
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Der Natur auf der Spur – Experimente beschreiben und erklären (Adverbialsätze)
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Berichten – (Kriminalgeschichten, Unfallbericht, Polizeibericht, Zeitungstexte) unter Berücksichtigung von Aktiv und Passiv
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| Klasse 8 | Klassische und moderne Kurzgeschichten |
| Stadtlyrik | |
| ZEUS-Projekt: Zeitung und Schule/ Umgang mit Medien | |
| Diskutieren, argumentieren und erörtern | |
| Dramatischer Text | |
| Reflexion über Sprache: Soziolekte und Fachsprachen | |
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Lernstandserhebung im 2. Halbjahr |
| Klasse 9 | Arbeit mit themenähnlichen lyrischen Texten |
| Berufs- und Arbeitswelt | |
| (Gestaltende) Arbeit mit epischen Texten | |
| Formen des schriftlichen Erörterns ausgehend von Sachtexten | |
| Die Welt der (Massen-)Medien | |
| Konflikte auf der Bühne: Arbeit mit dramatischen Texten | |
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Externes Bewerbungstraining bei der BARMER |