Thomas Kutschaty und die Handynummer des Bundeskanzlers
DBG dreimal im Finale
Grugalauf
Unsere Jahrgangsstufen 5 und 6 erlaufen 1700,-€ für den guten Zweck
AG Geschichte besucht den Gasometer
Q1-Schülerin wird NRW-Meisterin
Beachvolleyball
Stadtmeisterschaft Essen
Frisch gefördert
Aktuelle Projekte des Fördervereins
Wettbewerbsergebnisse
Letzter Schultag der Q2
Abi-Gag 2024
Erfolgreiche Schwimmer
DBG wird Stadtmeister
Fortuna
Glücksmomente beim Schüleraustausch mit Verona
Mit dem Fahrrad zu den Halden des Ruhrgebiets
Nachrichten aus dem DBG
NRW-Landesfinale 2024
DIERCKE Wissen 2024
Erdkunde-Wettbewerb
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Die hier genannten Unterrichtsvorhaben bilden verkürzt das schulinterne Curriculum im Fach Deutsch ab. Es kann durchaus zu Abweichungen kommen; die Reihenfolge der Unterrichtsvorhaben ist ebenfalls nicht festgelegt.
| Klasse 5 | Wir in unserer neuen Schule |
| Richtig zu schreiben kann man lernen | |
| Reflexion über Sprache: Rund ums Nomen | |
| Berichten und Beschreiben | |
| Epische Kleinformen: Märchen/Gruselgeschichten | |
| Reflexion über Sprache: Rund ums Verb | |
| Von Wortarten zu Satzgliedern | |
| Wir lesen einen Jugendroman | |
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Der Duden 1 (Rechtschreibung) sollte bis zu den Herbstferien angeschafft worden sein. Angestrebt wird der Aufbau einer Klassenbibliothek. |
| Klasse 6 | Wir lesen und gestalten Fabeln |
| Wir berichten, appellieren und beschreiben | |
| Nachdenken über Sprache: Rechtschreibung / Kommasetzung | |
| Wir lesen ein Jugendbuch | |
| Reflexion über Sprache: Erweiterung der Satzglieder | |
| Wir lesen und verstehen Gedichte | |
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Projekt: Buchvorstellung Eigenes Buch auswählen, Informationen zum Autor einholen, Vorlesen einer für das Buch exemplarischen Textstelle, Ausleihmöglichkeiten für Schüler. |
| Klasse 7 | Lyrik: Balladen/ Erzählgedichte |
| Sachtexte erfassen | |
| Jugendroman/ Novelle/ Drama/ (Hörspiel-/ Hörbuchbearbeitung) | |
| Wunschvorstellungen in lit. Texten - Konjunktiv II | |
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Der Natur auf der Spur – Experimente beschreiben und erklären (Adverbialsätze)
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Berichten – (Kriminalgeschichten, Unfallbericht, Polizeibericht, Zeitungstexte) unter Berücksichtigung von Aktiv und Passiv
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| Klasse 8 | Klassische und moderne Kurzgeschichten |
| Stadtlyrik | |
| ZEUS-Projekt: Zeitung und Schule/ Umgang mit Medien | |
| Diskutieren, argumentieren und erörtern | |
| Dramatischer Text | |
| Reflexion über Sprache: Soziolekte und Fachsprachen | |
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Lernstandserhebung im 2. Halbjahr |
| Klasse 9 | Arbeit mit themenähnlichen lyrischen Texten |
| Berufs- und Arbeitswelt | |
| (Gestaltende) Arbeit mit epischen Texten | |
| Formen des schriftlichen Erörterns ausgehend von Sachtexten | |
| Die Welt der (Massen-)Medien | |
| Konflikte auf der Bühne: Arbeit mit dramatischen Texten | |
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Externes Bewerbungstraining bei der BARMER |