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Neuigkeiten

DIERCKE Wissen 2019

Erdkunde Jubiläumswettbewerb am DBG
 

Achtungserfolg für Badmintonspieler

Zweiter Platz auf Bezirksebene
 

Aus für letztes Jungen-Team

A-Junioren im Halbfinale ohne Glück
 

7. Tag des sozialen Engagements

Verschiedene Projekte für das ganze DBG
 

Spuren der Industriekultur

AG Geschichte besucht das Bergbaumuseum Bochum
 

Tim freut sich auf den Landeswettbewerb

DBG-Schüler zeigen ihre Klasse beim Essener Mathematikwettbewerb
 

A-Jugend erreicht Halbfinale

Fußballer dominieren Stadtmeisterschaft
 

Israel-Reise des DBG

Reisetagebuch zum Nachlesen
 

"Unsere digitale Welt"

DBG mit vorbildlicher MINT-Förderung
 

Vorlesewettbewerb

des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels

 

Weihnachtsgrüße aus Haiti

Dank für die Adventaktionen

 

Exkursion zur PHÄNOMENTA

Sechstklässler experimentieren
 

Die Dezember-Ausgabe des Schulfensters ist online

Nachrichten aus dem DBG
 

Schulfußball

Aus für C-Junioren
 

Borbecker Weihnachtsmarkt

Siebtklässler sammeln über 700€ für Haiti

Ältere Nachrichten...

 

You are here: FächerFÄCHERTECHNIKTechnikunterricht?!

Technikunterricht am Gymnasium?

Oft wird Technikunterricht intuitiv mit der Berufsschule in Verbindung gebracht und das Erstaunen bei vielen Leuten ist nicht selten groß, wenn sie erfahren, dass das Fach auch an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet wird. Der Technikunterricht bildet für die Schärfung des MINT-Profils am DBG eine wichtige Rolle. Das Don-Bosco-Gymnasium ist stadtweit im Übrigen sogar nur eine von zwei Schulen, die Technik in der gymnasialen Oberstufe bis hin zur Abiturprüfung anbietet. Ab dem 8. Schuljahr ist es für euch, liebe Schülerinnen und Schüler, im Rahmen des Wahlpflichtbereichs möglich, das Fach zu belegen. In der Oberstufe kann dann zwischen Grund- und Leistungskurs gewählt werden.

Prinzipien des Faches

Technikunterricht ist handlungsorientiert, also praxisnah, an der aktuellen Realtechnik ausgerichtet und vor allem problemorientiert. Ihr, liebe Schülerinnen und Schüler, sollt befähigt werden, ausgehend von motivierenden technischen Problemstellungen, möglichst selbstständig Lösungen zu entwickeln und diese dann schließlich technisch zu optimieren. Geht nicht? Gibt's nicht!

Technik – Physik 2.0?

Technik versteht sich als handlungsorientiertes Unterrichtsfach. Diese Handlungsorientierung wird vor allem dadurch deutlich, dass ihr einen großen Teil der Unterrichtszeit selbsttätig experimentiert, plant, optimiert, fertigt (z.B. Holzbearbeitung, Metallbearbeitung, Löten usw.), misst oder auch programmiert. Natürlich nicht, ohne vorher im Unterricht über den theoretischen Hintergrund zu sprechen. Das unterscheidet das Unterrichtsfach grundsätzlich von einigen anderen naturwissenschaftlichen Fächern wie z.B. der Physik, die meist nach den Ursachen eines Phänomens fragen. Im Technikunterricht werden diese Phänomene erkannt und durch euch, liebe Schülerinnen und Schüler, technisch nutzbar gemacht.

Wozu Technikunterricht?

In Zeiten des ingenieurwissenschaftlichen Fachkräftemangels erhält die Motivation für die Auseinandersetzung mit naturwissenschaftlichen Zusammenhängen eine immer größere Bedeutung. Durch den Technikunterricht werdet ihr darauf vorbereitet, als Mitgestalter einer zunehmend technisierten Welt zu agieren und diese zu verändern. Darüber hinaus bildet der Technikunterricht eine wichtige Säule der so oft diskutierten MINT-Bildung junger Menschen.

Berufsorientierung